【主动回应】以课题研究为引擎，推动祁门县教育科研水平再上新台阶

近日，安徽省教育科学研究项目2024年度课题立项评审结果公布，我县阊江小学的《绿色·融合·循构下的小学英语单元整体教学实践与研究》、实验学校的《“非遗”视域下小学语文课程跨学科主题教学实践研究》2项课题成功立项。省级教育科学研究项目年度课题学术要求高、立项难度大，此次立项成功，体现了祁门教育科研水平再上新台阶。

以课题研究促进教师专业发展，旨在促进教师专业发展提供一种可行的机制。县教育局高度重视课题研究，2020年以来，我县共有42项省市级课题立项，申报学校涵盖初高中、小学和幼儿园等各个学段。目前在研的省级课题4项，市级课题18项，其中《红色浸润：安徽革命史在高中历史教学中的融合应用研究》《基于初中古诗文教学培育学生的国学素养实践研究》等8项课题正在紧锣密鼓地准备结题。

通过课题研究，以研促教、以研促学，不断提升教师专业技能，不断培养专家型教师，一批批骨干教师在课题研究中不断成长，促进我县教师的良性循环发展。

课题研究工作是推动教育教学改革的关键环节，更是实现“五育并举”的重要途径。祁门县教育局将进一步把课题建设工作摆在更加突出的位置，营造更优的教育科研环境，不断提升全县教师的科研实力，为打造教育强县积蓄力量。（朱海丽）